กริยาวลีจะรวมกริยาเข้ากับอนุภาคตั้งแต่ 1 ตัวขึ้นไป เช่น "up," "out," "on," หรือ "after." การรวมกันมักจะสร้างความหมายที่แตกต่างจากกริยาฐาน "Look up" หมายถึงการค้นหาข้อมูล ในขณะที่ "look after" หมายถึงการดูแลใครบางคนหรือบางสิ่งบางอย่าง
กริยาวลีปรากฏอยู่ตลอดเวลาในการสนทนา ข้อความ คำแนะนำ และการเขียนที่ไม่เป็นทางการ การเรียนรู้เป็นหน่วยที่สมบูรณ์มีประโยชน์มากกว่าการแปลคำกริยาและอนุภาคแยกกัน คู่มือนี้จะอธิบายรูปแบบสกรรมกริยา อกรรมกริยา แยกออกไม่ได้ และแยกออกไม่ได้ ก่อนที่จะแนะนำตัวอย่างทั่วไป 20 ตัวอย่าง สำหรับบริบทที่กว้างขึ้น โปรดดู คู่มือคำศัพท์ภาษาอังกฤษ และคำแนะนำเกี่ยวกับ สำนวนและวลีภาษาอังกฤษ
กริยาวลีคืออะไร?
กริยาวลีประกอบด้วยกริยาฐานและอนุภาค:
- "wake up"
- "find out"
- "turn on"
- "look after"
อนุภาคอาจดูเหมือนคำบุพบทหรือคำวิเศษณ์ แต่บทบาทของอนุภาคนั้นอยู่ในการแสดงออกของกริยาที่สมบูรณ์ ใน "She turned on the light," "on" เป็นส่วนหนึ่งของ "turn on." ใน "The book is on the table," "on" เป็นคำบุพบทธรรมดาที่แสดงตำแหน่ง
กริยาวลีบางคำมีความหมายที่โปร่งใส "Sit down" อธิบายการเคลื่อนไหวในท่านั่ง คนอื่นเป็นสำนวน "Give up" หมายถึง หยุดพยายาม ไม่ใช่ยกมือขึ้น
กริยาวลีกับกริยาบุพบท
กริยาบุพบทจะตามด้วยคำบุพบทและกรรม:
- "She looked at the painting."
- "We talked about the lesson."
วัตถุจะต้องเป็นไปตามคำบุพบท คุณไม่สามารถพูดได้ "She looked the painting at."
การอ้างอิงไวยากรณ์บางรายการใช้ "multiword verb" เป็นหมวดหมู่กว้างๆ และแยกแยะกริยาวลี กริยาบุพบท และกริยาวลี-บุพบท สำหรับการเรียนรู้เชิงปฏิบัติ คำถามที่สำคัญที่สุดคือ:
- นิพจน์จำเป็นต้องมีวัตถุหรือไม่?
- วัตถุสามารถเคลื่อนที่ได้หรือไม่?
- คำสรรพนามมีตำแหน่งพิเศษหรือไม่?
คำถามเหล่านี้ป้องกันข้อผิดพลาดได้มากกว่าการจำป้ายกำกับเพียงอย่างเดียว
สกรรมกริยาและกริยาวลีอกรรมกริยา
กริยาวลีสกรรมกริยาใช้วัตถุ:
- "Please turn on the light."
- "She picked up the book."
- "We filled out the form."
กริยาวลีอกรรมกริยาไม่ต้องใช้วัตถุ:
- "The plane took off."
- "The car broke down."
- "Please calm down."
สำนวนบางคำอาจเป็นสกรรมกริยาหรืออกรรมกริยาโดยมีความหมายที่เกี่ยวข้อง:
- อกรรมกริยา: "The meeting ended early, so everyone went home."
- สกรรมกริยา: "She took the books home." นี่ไม่ใช่รูปแบบวลีที่เหมือนกัน ซึ่งแสดงให้เห็นว่าเหตุใดประโยคเต็มจึงมีความสำคัญ
เรียนรู้แต่ละความหมายด้วยตัวอย่างและรูปแบบของวัตถุของตัวเอง
กริยาวลีแยกคำ
เมื่อใช้กริยาวลีแบบแยกส่วนได้ คำนามสามารถอยู่หลังอนุภาคหรือระหว่างคำกริยากับอนุภาคได้:
- "Turn on the computer."
- "Turn the computer on."
- "Pick up your notebook."
- "Pick your notebook up."
เมื่อวัตถุเป็นสรรพนามจะต้องอยู่ตรงกลาง:
- ถูกต้อง: "Turn it on."
- ไม่ถูกต้อง: "Turn on it."
- ถูกต้อง: "Pick it up."
- ไม่ถูกต้อง: "Pick up it."
กฎสรรพนามนี้เป็นหนึ่งในรูปแบบกริยาวลี-กริยาที่สำคัญที่สุด
ที่ Columbia West College (CWC) หลักสูตร English Speaking Success (ESS) เปิดโอกาสให้นักเรียนได้เรียนในชั้นเรียน 80 นาทีต่อวันเพื่อฝึกฝนการพูดโดยเฉพาะ เอาต์พุตที่ทำซ้ำนั้นเปิดโอกาสให้ผู้เรียนดึงสำนวนที่สมบูรณ์ เช่น "find out" หรือ "turn in" ภายใต้ความกดดันจากการสนทนาอย่างแท้จริง แทนที่จะจดจำเพียงรายการคำศัพท์เท่านั้น
{{lp-cta}}
กริยาวลีที่แยกไม่ออก
ด้วยกริยาวลีที่แยกออกไม่ได้ วัตถุจะอยู่หลังสำนวนทั้งหมด:
- "She looks after her younger brother."
- "I ran into an old friend."
- "We came across an interesting article."
อย่าแยกสำนวนเหล่านี้:
- ไม่ถูกต้อง: "She looks her younger brother after."
- ไม่ถูกต้อง: "I ran an old friend into."
คำสรรพนามจะอยู่หลังอนุภาคด้วย:
- "She looks after him."
- "I ran into her."
เพราะความหมายไม่ได้เผยให้เห็นถึงความแยกจากกัน ให้บันทึกรูปแบบเมื่อคุณเรียนรู้คำกริยา
กริยาวลีสามคำ
คำกริยาหลายคำบางคำประกอบด้วยคำกริยาและอนุภาค 2 ตัว:
- "look forward to"
- "put up with"
- "come up with"
- "get along with"
- "run out of"
โดยทั่วไปสำนวนเหล่านี้จะแยกกันไม่ออก:
- "I look forward to meeting you."
- "She came up with a useful example."
- "We ran out of time."
โปรดสังเกตว่า "to" ใน "look forward to" เป็นคำบุพบท คำนามหรือคำนามตามหลัง: "I look forward to the class" หรือ "I look forward to attending the class."
กริยาวลีและการลงทะเบียน
กริยาวลีมักจะฟังดูเป็นการสนทนา ในขณะที่กริยาที่มาจากภาษาละตินคำเดียวอาจฟังดูเป็นทางการมากกว่า:
- "find out" / "discover"
- "put off" / "postpone"
- "look into" / "investigate"
- "set up" / "establish"
- "go up" / "increase"
ทางเลือกคำเดียวไม่ได้ดีกว่าเสมอไป "Please find out what happened" ฟังดูเป็นธรรมชาติในการสนทนา "Please ascertain what occurred" ฟังดูเป็นทางการผิดปกติ
การเขียนเชิงวิชาการและวิชาชีพยังคงใช้กริยาวลีจำนวนมาก โดยเฉพาะสำนวนที่โปร่งใส เช่น "carry out research," "point out a limitation," และ "build on an idea." เลือกสำนวนที่เหมาะกับผู้ฟังและบริบท
20 กริยาวลีทั่วไป
ชุดต่อไปนี้ครอบคลุมความหมายที่มีการใช้งานสูงโดยไม่ต้องผสมสำนวนที่ไม่เกี่ยวข้องมากเกินไป
1. "Bring up"
หากต้องการแนะนำหัวข้อ:
"She brought up an important question during class."
กริยานี้แยกได้: "She brought the question up."
2. "Call off"
หากต้องการยกเลิก:
"They called off the outdoor activity because of the weather."
กริยานี้แยกได้: "They called it off."
3. "Come across"
หากต้องการค้นหาหรือพบกันโดยไม่คาดคิด:
"I came across a useful article while researching the topic."
กริยานี้แยกออกไม่ได้
4. "Come up with"
เพื่อสร้างแนวคิดหรือแนวทางแก้ไข:
"The group came up with 3 examples."
การแสดงออกสามคำนี้แยกออกไม่ได้
5. "Figure out"
หากต้องการทำความเข้าใจหรือแก้ไข:
"I finally figured out the difference between the 2 forms."
กริยานี้แยกได้: "I figured it out."
6. "Fill out"
หากต้องการกรอกแบบฟอร์ม:
"Please fill out the application carefully."
กริยานี้แยกได้: "Please fill it out."
7. "Find out"
หากต้องการค้นหาข้อมูล:
"We need to find out when the office closes."
คำกริยานี้มักจะแยกคำนามหรือสรรพนามออกได้: "Find it out" เป็นไวยากรณ์ แต่ฟังดูเป็นธรรมชาติน้อยกว่า "find out the answer" ในบางบริบท เมื่อใช้อนุประโยค ให้เก็บนิพจน์ไว้ด้วยกัน: "Find out where she went."
8. "Get along with"
การมีความสัมพันธ์ที่ดี:
"She gets along with her classmates."
การแสดงออกนี้แยกออกไม่ได้
9. "Give up"
หากต้องการหยุดพยายามหรือหยุดนิสัย:
"Do not give up after one difficult exercise."
สามารถเป็นอกรรมกริยาหรือแยกได้และสกรรมกริยา: "He gave sugar up." โดยมีสรรพนาม: "He gave it up."
10. "Go over"
หากต้องการตรวจสอบ:
"Let's go over the answers together."
ในความหมายนี้ สำนวนนี้แยกกันไม่ออก
11. "Grow up"
หากต้องการเป็นผู้ใหญ่:
"She grew up in Brazil."
กริยานี้เป็นอกรรมกริยา
12. "Look after"
การดูแล:
"He looks after his younger sister after school."
การแสดงออกนี้แยกออกไม่ได้
13. "Look forward to"
หากต้องการรู้สึกยินดีกับเหตุการณ์ในอนาคต:
"I look forward to meeting my new classmates."
สำนวนสามคำนี้แยกออกไม่ได้ และใช้คำนามหรือคำนามตามหลัง "to."
14. "Look up"
หากต้องการค้นหาข้อมูล:
"Look up the word in a learner's dictionary."
กริยานี้แยกได้: "Look it up."
15. "Pick up"
หากต้องการรวบรวม ยก หรือเรียนรู้อย่างไม่เป็นทางการ:
"She picked up several new expressions from conversation."
กริยานี้แยกได้: "She picked them up."
16. "Put off"
หากต้องการเลื่อน:
"Do not put off your speaking practice until the weekend."
กริยานี้แยกได้: "Do not put it off."
17. "Run into"
หากต้องการพบกันโดยไม่คาดคิดหรือประสบปัญหา:
"I ran into a classmate at the market."
กริยานี้แยกออกไม่ได้
18. "Set up"
เพื่อจัดเตรียม จัดเตรียม หรือจัดตั้ง:
"They set up the room for the workshop."
กริยานี้แยกได้: "They set it up."
19. "Take off"
หากต้องการถอดเสื้อผ้าหรือทิ้งพื้น:
"Please take off your jacket if the room is warm."
ในความหมายของเสื้อผ้า สามารถแยกออกได้: "Take it off." ในความหมายเที่ยวบิน มันเป็นแบบอกรรมกริยา: "The plane took off."
20. "Turn in"
วิธีส่ง:
"Please turn in the assignment by Friday."
กริยานี้แยกได้: "Please turn it in."
วิธีการเรียนรู้กริยาวลี
อย่าจัดระเบียบสมุดบันทึกตามอนุภาคเท่านั้น รายการนิพจน์ 50 รายการที่มี "up" อาจมีความหมายที่ไม่เกี่ยวข้อง จัดระเบียบตามสถานการณ์ เช่น โรงเรียน การเดินทาง การทำงาน ความสัมพันธ์ หรือการแก้ปัญหา
บันทึกสี่รายละเอียด:
1.กริยาวลีที่สมบูรณ์ 2. ความหมายง่ายๆ 3. รูปแบบวัตถุ 4. ตัวอย่างส่วนตัว.
จากนั้นจึงฝึกการดึงกลับ ครอบคลุมกริยาวลี อ่านความหมายและบริบทตัวอย่าง และพูดออกเสียงสำนวน ต่อมาใช้ในเรื่องสั้นหรือบทสนทนา
คำแนะนำสำหรับ การสนทนาภาษาอังกฤษรายวัน ให้สถานการณ์ที่กริยาวลีทั่วไปสามารถปรากฏได้อย่างเป็นธรรมชาติ หากต้องการฝึกออกเสียงสำนวนเหล่านี้ ให้ใช้ร่วมกับแบบฝึกหัดสำหรับ ฝึกพูดภาษาอังกฤษ
ข้อผิดพลาดกริยาวลีทั่วไป
ข้อผิดพลาดประการแรกคือการแยกนิพจน์ที่แยกออกไม่ได้:
- ไม่ถูกต้อง: "I ran my teacher into."
- ถูกต้อง: "I ran into my teacher."
ประการที่สองคือการใส่สรรพนามหลังอนุภาคที่แยกออกได้:
- ไม่ถูกต้อง: "Turn on it."
- ถูกต้อง: "Turn it on."
ประการที่สามคือการแปลกริยาฐานและอนุภาคแยกกัน "Give up" มักจะไม่ได้หมายถึงการเลื่อนบางสิ่งขึ้นด้านบน เรียนรู้ความหมายที่รวมกัน
ท้ายที่สุด อย่าบังคับกริยาวลีให้อยู่ในบริบทที่เป็นทางการเมื่อคำกริยาเดี่ยวที่ชัดเจนชัดเจนกว่า ทักษะคำศัพท์รวมถึงการรู้ทั้งความหมายและการลงทะเบียน
คำถามที่พบบ่อย
ความแตกต่างระหว่างกริยาวลีและสำนวนคืออะไร?
กริยาวลีมีรูปแบบไวยากรณ์กริยาบวกอนุภาค สำนวนคือสำนวนคงที่ซึ่งความหมายไม่สามารถคาดเดาได้เต็มที่ กริยาวลีบางคำเป็นสำนวน แต่ไม่ใช่ทุกสำนวนที่เป็นกริยาวลี
ฉันจะรู้ได้อย่างไรว่ากริยาวลีแยกได้?
ตรวจสอบพจนานุกรมของผู้เรียนที่เชื่อถือได้และบันทึกรูปแบบพร้อมตัวอย่าง ความหมายเพียงอย่างเดียวไม่ได้เผยให้เห็นถึงความแตกแยกเสมอไป
คำสรรพนามไปอยู่ที่ไหนในกริยาวลีแยก?
วางไว้ระหว่างกริยาและอนุภาค: "turn it on," "pick it up," และ "fill it out."
กริยาวลีไม่เป็นทางการหรือไม่?
มีหลายบทสนทนา แต่บางส่วนมักปรากฏในงานเขียนเชิงวิชาการและวิชาชีพ การลงทะเบียนขึ้นอยู่กับการแสดงออกของแต่ละบุคคล
ฉันควรเรียนกริยาวลีได้กี่คำในคราวเดียว?
กลุ่มหัวข้อเล็กๆ 5 ถึง 10 กลุ่มสามารถจัดการได้ง่ายกว่ารายการยาวๆ การใช้ซ้ำๆ มีความสำคัญมากกว่าการจดจำสำนวนนับร้อยอย่างรวดเร็ว
กริยาวลีกลายเป็นคำศัพท์ที่ใช้งานได้ผ่านการพูดซ้ำๆ ที่มีความหมาย ชั้นเรียนพูด 80 นาทีทุกวันของ CWC เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้มีโครงสร้างในการดึงสำนวนและนำไปใช้ในการตอบคำถามที่เกิดขึ้นเอง ติดต่อ CWC เพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับความสำเร็จในการพูดภาษาอังกฤษ
