撇号规则：所有、缩写和常见错误

当您记住标点符号的两个主要作用时，撇号规则会更容易。撇号表示所有，如 "the student's notebook," 或标记缩写中省略的字母，如 "the student isn't late." 它通常不创建复数。

由于相同的字母可以代表不同的结构，因此会出现许多错误。 "Students," "student's," 和 "students'" 都是正确的，但各自具有不同的含义。本指南解释了单数和复数所有权、共享所有权、缩写、名称、日期、字母和重要的例外情况。有关相关基础，请参阅 nouns in English、pronouns in English 和基本 comma rules。

撇号的两个主要用途

撇号表示拥有：

• "Maya's book" 表示这本书属于 Maya。
• "the school's entrance" 表示入口属于学校。
• "the students' projects" 表示项目属于多个学生。

撇号还标记缺失的字母：

• "do not" → "don't"
• "she is" → "she's"
• "we have" → "we've"

该标记并不是简单地出现在每个最后的 "s." 之前。首先确定含义，然后应用该模式。

单一占有

对于大多数单数名词，添加 撇号 + "s"：

• "the student's answer"
• "the teacher's desk"
• "the program's schedule"
• "Los Angeles's public transportation system"

所拥有的物品可以是具体的或抽象的：

• "the city's population"
• "the lesson's main idea"
• "the museum's history"

如果所有关系尴尬或不清楚，"of" 短语可能听起来更好："the end of the lesson" 通常比 "the lesson's end." 更自然

以 "S" 结尾的单数名称

大多数现代风格指南通过添加撇号 + "s" 来形成以 "s" 结尾的单一名称的所有权：

• "James's notebook"
• "Chris's presentation"
• "Jess's class"

某些编辑风格仅对某些名称使用撇号，尤其是古典或圣经名称。遵循您的学校、出版物或工作场所要求的风格指南。在一份文档中保持一致。

发音通常会有帮助。如果您说 "James's," 中的一个额外音节，则撇号 + "s" 拼写会反映该声音。

规则复数所有格

对于已经以 "s," 结尾的常规复数名词，仅添加撇号：

• "the students' books"
• "the teachers' meeting"
• "the 2 classes' schedules"
• "the visitors' questions"

比较：

• "the student's book" = 一名学生
• "the students' book" = 多名学生分享或与本书相关
• "the students' books" = 多个学生和多本书

撇号的位置表明所有者是单数还是复数。

在 Columbia West College (CWC)，学习者可以在周一至周五申请 15 分钟的免费私人辅导课程。重点课程可以帮助学生检查重复出现的写作问题，例如单数与复数所有制，并将规则应用于学生自己的句子。

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不规则复数所有格

一些复数名词不以 "s." 结尾添加撇号 + "s"：

• "children's books"
• "people's opinions"
• "men's clothing"
• "women's programs"

不要将这些形式视为常规 "s" 复数形式：

• 错误："childrens' books"
• 正确："children's books"

同样的模式适用于与单数保持相同的不规则复数：

• "the sheep's shelter" 可以指一只或多只羊，因此上下文必须澄清数字。

共有和单独占有

当 2 人共享一件物品时，仅在最终名称后添加所有格词尾：

• "Ana and Marco's apartment" 表示他们共用一间公寓。
• "Mina and Leo's presentation" 表示他们一起创建了一份演示文稿。

当每个人拥有一个单独的物品时，使两个名字都具有所有格：

• "Ana's and Marco's apartments" 表示 Ana 和 Marco 有独立的公寓。
• "Mina's and Leo's presentations" 表示每个人都有一个演示文稿。

这种区别允许标点符号来传达所有权是共同的还是个人的。

所有格复合名词

将所有格词尾添加到复合词的最后一个单词中：

• "my sister-in-law's application"
• "the editor in chief's decision"
• "someone else's notebook"

对于复数复合词，先将复合词变为复数，然后添加撇号：

• 单数："son-in-law"
• 复数："sons-in-law"
• 复数所有格："the sons-in-law's families"

复杂的所有格可能会变得难以阅读。如有必要，请用 "of" 短语重写。

"Not" 的收缩

在负收缩中，撇号替换了 "not" 中省略的 "o"：

• "is not" → "isn't"
• "are not" → "aren't"
• "was not" → "wasn't"
• "were not" → "weren't"
• "do not" → "don't"
• "does not" → "doesn't"
• "did not" → "didn't" -"cannot" → "can't"
• "will not" → "won't"

"Won't"因其历史发展而改变了不止一个字母。将其视为固定形式。

缩写在言语和普通写作中很常见。正式的学术或法律写作可能更喜欢完整的形式以强调重点或风格。

代词的缩写

常见的代词缩写包括：

• "I am" → "I'm"
• "you are" → "you're"
• "he is" 或 "he has" → "he's"
• "she is" 或 "she has" → "she's"
• "it is" 或 "it has" → "it's"
• "we are" → "we're"
• "they have" → "they've"
• "I would" 或 "I had" → "I'd"

上下文决定扩展：

• "She's studying." = "She is studying."
• "She's finished." = "She has finished."
• "I'd like some help." = "I would like some help."
• "I'd finished before noon." = "I had finished before noon."

使用周围的动词形式来识别预期含义。

"It's" 与 "Its"

"It's" 是缩写：

• "It's raining." = "It is raining."
• "It's been a long day." = "It has been a long day."

"Its" 是所有格：

• "The school updated its website."
• "The museum changed its hours."

这种模式似乎不寻常，因为所有格名词使用撇号。所有格代词和限定词不包括： "his," "hers," "ours," "yours," "theirs," 和 "its."

使用扩展测试。如果 "it is" 或 "it has" 有效，请选择 "it's."

"Who's" 与 "Whose"

"Who's" 表示 "who is" 或 "who has"：

• "Who's your teacher?"
• "Who's completed the assignment?"

"Whose" 询问或表明拥有：

• "Whose notebook is this?"
• "I know whose answer was correct."

再次，扩大收缩。如果 "who is" 或 "who has" 适合，请使用 "who's."

"You're" 与 "Your" 和 "They're" 与 "Their"

"You're" 表示 "you are"：

• "You're ready."

"Your" 显示拥有：

• "Your answer is ready."

"They're" 表示 "they are"：

• "They're in class."

"Their" 显示占有：

• "Their class begins at 9:00."

"There" 指地方或存在：

• "The office is over there."
• "There are 3 examples."

这些对是同音词，因此仅靠声音无法确定拼写。语法和意义提供了答案。

撇号通常不构成复数

不要添加撇号来创建普通复数：

• 错误："student's" 当您指的是多个学生时
• 正确："students"
• 错误："book's" 当您指的是多本书时
• 正确："books"
• 错误："the 1990's" 代表十年
• 首选："the 1990s"

商业标志和非正式写作经常包含撇号复数，但频率并不使该模式成为标准。

字母、数字和缩写的复数形式

撇号可以提高小写字母复数形式的清晰度：

• "Dot your i's and cross your t's."
• "The word has 2 e's."

如果没有撇号，"is" 可以读作动词 "is."

大写字母和数字通常只取"s"：

• "She received 2 As."
• "The code contains three 7s."
• "Several URLs were updated."

风格指南在某些边缘情况下有所不同。选择防止混淆的形式并始终遵循所需的风格。

带日期的撇号

不要在年或十年的复数形式中使用撇号：

• "the 1990s"
• "people in their 20s"

对省略的数字使用撇号：

• "the class of '26" = 2026
• "the summer of '99" = 1999

该标记显示数字已被删除，这与收缩函数相匹配。

所有格时间和测量表达

在表达时间、价值或距离时使用所有格形式：

• "a day's work"
• "2 weeks' notice"
• "an hour's drive"
• "5 dollars' worth"

单数或复数形式取决于测量：

• 一日 → "a day's work"
• 2 天 → "2 days' work"

这些表达式表示与单位相关的金额。

企业名称和地名中的撇号

根据组织自己的风格，正式名称可以包含或省略撇号。请勿在未检查其官方拼写的情况下使用 "correct" 注册名称或品牌名称。

编写一般所有格短语时，请遵循正常语法：

• "the college's website"
• "Los Angeles's neighborhoods"

地名所有格可能因编辑风格而异。一致性和官方风格很重要。

常见的撇号错误

最常见的错误是使用撇号表示复数：

• 错误：如果有多名学生收到书籍，则为 "The teacher gave the student's new books."。
• 正确："The teacher gave the students new books."

另一种是将撇号放在复数 "s" 的错误一侧：

• 一位老师："the teacher's lounge"
• 多名教师："the teachers' lounge"

作者还将所有格限定词与缩写混淆了：

• "its" / "it's"
• "your" / "you're"
• "their" /"they're"
• "whose" / "who's"

最后，不要在所有格代词上添加撇号：

• 错误："The book is her's."
• 正确："The book is hers."

撇号编辑清单

对于每个撇号，询问：

1. 是否显示占有或遗漏字母？
2. 如果显示拥有，所有者是单数还是复数？
3. 如果是缩写形式，完整形式是什么？
4. 这个词实际上只是一个普通的复数吗？

在文档中搜索每个 "'s" 结尾。将其分类为单一占有、"is," "has," 或错误。然后搜索以 "s" 结尾的复数名词，并检查是否有任何需要所有格撇号。

writing skills 的更广泛指南解释了集中编辑过程如何一次捕获一种问题类型。

常见问题

2 个主要的撇号规则是什么？

撇号表示所有格并标记缩写中省略的字母。

每个所有格词都需要撇号吗？

否。所有主代词和限定词（例如 "his," "hers," "its," "ours," 和 "theirs"）不使用撇号。

是 "James'" 还是 "James's"？

许多现代样式更喜欢 "James's." 某些样式指南允许或要求 "James'." 遵循分配给文档的样式并保持一致。

几十年需要撇号吗？

编号 写 "the 1990s." 仅在省略数字时使用撇号，如 "'99."

为什么"it's"没有所有格？

"It's" 是 "it is" 或 "it has." 的缩写。所有格形式是 "its,"，遵循其他所有格代词的模式。

当学习者能够解释标记背后的含义时，准确的标点符号就会变得更容易。 CWC 周一至周五提供 15 分钟的免费私人辅导课程，为学生提供集中解决重复出现的英语问题的机会。 Contact CWC 了解可用的学生支持。